历史复习"五结合"法
一是读思结合。 "学而不思则惘,思而不学则怠"。临考时,再扎扎实实地将历史课本阅读思考一遍,既可回亿,巩固重要的史实史论;深化知识理解,完善结构,又可查漏补缺,提高复习的针对性和实效性,增强应考信心,使学生胸有成竹地走进考场。
二是练讲结合。 练是实践,实践出真知。考前进行有一定量、有度、有序的强化训练,十分必要。可在认真学习研究新课程标准的前提下、透彻把握历史教材的基础上,参照前几年试题的题型、题量、难度、特点,精心筛选加工出几套综合性、科学性、典型性以及知识、能力和思想都贴近考试的模拟试题,进行"实战演习"。 练后一定要认真组织讲评,只练不讲,等于半途而废,凡练必讲,讲必纠错,纠错而总结,在练、讲、纠错、总结上提高和升华。实践证明,这是一个良性的教学循环。每一环节都不容忽视,不可或缺。
三是纵横结合。 纵的方面,要让孩子把握历史发展阶段特征、基本线索、发展过程和发展规律。横的方面,一是要把握同一时期历史学科自身发展的横断面上诸方面的内在联系。如:同一时期同一国家政治、经济、文化等方面的联系;同一时期不同国家历史现象问的相互联系,等等。
二是要将历史学科同政治、语文、地理等学科的复习有机地结合起来,加强渗透,相互迁移。比如有了过硬的阅读理解、语言表达、古文知识等方面的语文基本功,就可以迅速准确地阅读理解历史材料,对历史材料进行去伪存真、去粗取精、由表及里的整理,最大限度地获取有效信息,并充分利用有效信息,结合所学知识对有关历史问题进行说明和论证;就可以语言准确、逻辑严谨、扼要全面地答好历史材料题和问答题。
再如借助地理知识既可增强历史知识的直观性,又可强化记忆,深化理解,培养孩子对地图的意识和空间观念。同样,丰富的历史知识对于政治、语文、地理等学科的学习也是他山之石。事实上,各科知识之间有着千丝万缕的诸种联系,人类知识的本身就是一个系统的整体,我们应当树立"大知识观"和"知识全息观",这不仅能提高复习效率,而且对于今后的学习和创造都是大有益处的。
四是中外结合。 由于中国历史和世界历史是分别编写的,讲授时也基本是彼此独立的。这就容易造成中外历史的割裂,顾此失彼,破坏历史知识的系统性。因此,总复习时要将中外历史有机地融为一体,尽可能地把中外历史教材里的相关内容结合起来,按历史发展的脉络,比较联系,对照复习,整体把握。寓中国史于世界史的复习之中,视世界历史为中国历史发展的大环境。世界上各个国家的历史都是彼此联系,相互影响的。世界各族人民共同为人类文明、社会进步做出贡献。弄清这些联系,形成知识体系,是学好历史的关键。
五是史论结合。 这既是历史学科考试中文字表达的一项能力要求,又是历史学科本身的一个特点,也是学习历史应当遵循的原则和方法。在备考复习中,要坚持史论结合,在综合、分析、归纳、简化历史知识结构的同时,做到有史必有论,有论必有史,论从史出,史由论统,史论一致,相辅相成。只有这样,才能使孩子潜移默化、水到渠成地获得活的认识与结论,形成一定的理论水平和史学能力,取得理想的成绩。
当前位置:主页 > 考试 > 学历类 > 高考 > 各科备考 > 历史备考 > >
历史复习"五结合"法
来源::未知 | 作者:哪个app能买篮彩|在哪里可以买篮彩|手机版推荐下载** | 本文已影响 人
- 上一篇:[高考历史考点]古代重要的政治制度
- 下一篇:如何提高“史论结合”能力
随机阅读
- [历史备考] 高考文科生学习备考要点
- [历史备考] 高考历史有关三农问题的考
- [历史备考] 怎样让历史课学习变得有趣
- [历史备考] 高考文综考试时间分配及答
- [历史备考] 首轮高考复习历史注重思维
- [历史备考] 我国的土地制度
- [历史备考] 高考历史12个选择题要在6-
- [历史备考] 阅卷老师详解高考历史答题
- [历史备考] [高考历史考点]隋唐
- [历史备考] [高考历史考点]明、清(鸦
热榜阅读
本周TOP10
- [历史备考] 高考历史主观题解答分“四
- [历史备考] 中国两半社会的形成
- [历史备考] 高考文科生学习备考要点
- [历史备考] [高考历史考点]古代重要的
- [历史备考] 五代、辽、宋、夏、金、元
- [历史备考] 高考历史各类题型答题模式
- [历史备考] 民主革命运动与民主政治进
- [历史备考] 民族解放运动
- [历史备考] 马克思主义的中国化成果
- [历史备考] 高三历史复习计划
- [历史备考] 历史复习的五大方法
- [历史备考] [高考历史考点]古代著名的
- [历史备考] 高考历史世界从分散走向整
- [历史备考] 历史专题复习方法谈
- [历史备考] 农村生产关系的调整
- [历史备考] 高考历史12个选择题要在6-